창의력이 지금보다도 더 중요해질텐데

예전에 그런 게 있긴 했음.

본고사 수학 같은 거 문제 풀 때 풀이를 적는 거였는데

거기서 고교 과정을 넘어서는 내용으로 풀이를 적으면 틀린다고

그런 게 있음.

교육조무사 교대출신 ㅉㅉ

수학100점항상맞았는데 풀이법이 다르다고 응용력부족하단소리들음 ㅋㅋ

곱하기는 납득이 가는데

어느더운날이랑 여름은 다른건데ㅋ

아니 뭐 규칙도없고 조건도없이 그저 총량만 구하는건데 저게 왜 틀린거지;; 넘호 이해가 안돼요

받아쓰기 하는데 'ㅃ' 이걸 ㅂㅂ 붙여서 썻다고 틀렸다고 함 ㅋㅋㅋㅋ

아, 쌍비읍은 붙여 쓰면 안되는구나 하고, 떨어뜨려 쓰다가... 나중에 한글96 나오고, '옥수수체'라는 폰트 우연히 썻는데... 붙여서 쓰네? 이런 젠장 ㅋㅋㅋ, 솔직히 초등학교선생이 뭘 정확한 기준으로 채점하는게 아니고, 자기기준임. 어짜피 초등학생만 상대하니 항상 갑이고.

어릴때 신기했던게 학습지 선생님들은 굵은 색연필로 글 그림 겁나잘쓰고 잘그림

여름은 틀린 거 맞는 것 같은데 왜 은근슬쩍 끼어들려고 그러냐

이래도 몰개성화가 아니라고?

답정너들

이래도 교사시위잊니꽈!

교육조무사들

곱하기는 곱하는 의미를 알아야하기에 교사가 수업시간에 설명하고 그대로 쓰라고 했을수도 있음.
예를 들어 6 . 5의 경우에는 개미다리 6개가 5번 있으니까 6 . 5이다. 라는 식으로
개념을 이해시킬때는 저렇게 가르치는게 의미있을때도 있음.

학원에 안가면 눈에 띄겠냐?? 도시에 없고 산에쳐박혀서인걸 저건 틀린 게 맞지 그럼 백수들눈엔 야생동물 존나보이냐

저거 학생 거의 혹은 전부 다 맞아서 어쩔수 없이 틀린거로 한거
시험문제는 어느정도 틀려줘야 교장한테 안깨진대

차라리 다리( )개 X 개미( )마리 이렇게 내지

저게 곱셈 문제가 왜 틀리냐면, 초등 수학에서 곱셈의 초기 지도 단계에서 곱셈의 개념을 동수누가의 개념으로 지도하기 때문임. 문제를 보면 저학생은 단순히 배의 개념, 공식을 이용하여 풀었다는것을 알수 있음. 예를 들어 3*4= 12 이고, 4*3=12이지만, 두 개념을 동수 누가의 개념으로 설명했을때는 공식이 확연히 달라짐. 3*4= 3+3+3+3= 12가 되고, 4*3= 4+4+4 가 되기 때문임. 마찬가지로, 5*6= 5+5+5+5+5+5 지만, 여기서는 개미의 갯수가 5 이기 때문에 정확한 식은 6+6+6+6+6 을 나타내는 6*5= 30 아러고 할수 있음.