? 외국가면 저런 식으로 회화하냐? 영알못이라서 몰랐네. 왜 한국인 기준으로 '언어' 시험이 아니라 '외국의 언어'를 공부하는 시험에서 저런 추론적 이해를 알아야 하냐? 그걸 평가하는 과목이 15년부터 명칭만 국어로 바꼈지 성취기준은 그대로 '언어' 과목이라고 이미 있는데

학생들 수준이 그 정도니까 시험문제를 그렇게 내도 되는거고 그렇게 내야 하는거지

예를 들어 서울대 수학과 중간고사에 f(x)=x+1 이다 f(1)을 구하여라 이런거 내면 되겠냐?

그리고 수능 영어는 회화능력을 평가하는 시험이 아니야. 시험의 목적이 다른데 있는데 웬 회화타령

영어 절대평가로 바꼈는데 웬 시험의 목적? 영어 시험의 목적이 일반적 상황에서의 영문을 사실적 읽기를 통해 유창하게 독해하는거지 추론적 읽기 측정하는거냐
영알못이라고 했는데 고등학교 3년간 외국어 95점 아래로 떨어져본적 없고 토익 R/C만점이다. 원어민 수준은 아니지만 수능 때도 98점 받았고 일반적인 학생 기준으로 상위 1% 영어 실력이었다고 생각함. 근데 실제 원서 읽는 데는 수능 수준의 독해력이 필요가 없던데? 오히려 논문이 훨씬 더 간단하고 간결한 학술적 어휘로 사용되어 있는데.
저 따위 영어 체계는 바껴야 되는게 맞다. 평가원이 그래서 절대평가로 전환시켜버린거고. 그리고 국어보다 외국어를 더 중요시여기는 교육 풍조는 당연히 사라져야 한다. 윤선생 영어교실 원장 윤선생부터 나서서 왜 독해법을 국어가 아니라 영어로 배우고 있냐고 비판하는 나라인데

절대평가고 상대평가고가 시험의 목적이랑 뭔상관?

니가 회화타령을 해서 회화능력을 측정하는게 수능영어시험의 목적이 아니라고 한건데
뭔 사실적 읽기 추론적 읽기 타령으로 물타기하냐?ㅋㅋㅋ

난 저 영어시험이 바뀌면 안된다고 말 한 적이 없어요

그리고 국어보다 외국어를 더 중요시여기는 교육풍조는 처음 들어보네 똑같이 100점짜리 시험인데

국어보다 외국어 익히기를 학생들이 당연하게도 더 힘들어하고 그에 맞춰 영어교육시장이 커진걸 중요성 차이라고 생각하니?

영어배울때 독해법을 배우는 이유는 저런 이해하기 힘든 문장을 좀 편하게 읽어서 시험점수를 잘 받기 위함이지
국어보다 외국어를 중요시해서가 아니란다

국어보다 외국어 시수가 더 많았다가 바뀌기 시작한지 얼마 안됐다. 현재 교육 예산도 그렇고 국어보다 외국어를 더 중시하고 있는게 팩트임. 사실적, 추론적 읽기가 뭘 의미하는지도 모르는 애 같은데 물타기라니....
둘다 100점이니깐 같다는 주장은 뭐냐 그럼 사탐보다 국어를 딱 두 배 중요하게 생각하는거냐?ㅋㅋㅋㅋㅋ

시험은 점수로 등수를 나누기 위해 보는거잖아. 한국어로 의사소통 잘하면 그만이지 그걸 왜 국어라는 과목으로 시험을 치고 공부를 하냐 라고 따지면 어떡하냐

외국어 영역을 위한 외국어를 하고 있으니 문제지 씁.
외궈영역은 나도 만점받고 했지만 해외 나와보니 진심 하나도 쓸모없더라.
독해 일정 급 이상만 넘으면 차라리 회화 교육을 강화시키거나 듣기 훈련을 하는게 훨씬 도움 됨.

독해 일정 급 이상만 넘으면 차라리 회화 교육을 강화시키거나
듣기 훈련을 하는게 훨씬 도움 되는건 너처럼 해외에 나갈 애들한테나 필요한거 아님?
공교육을 받는 학생의 절대 다수는 한국에 있을거고 그 중에서도 소수한테만 독해능력이 필요할텐데 굳이? 전국민한테 회화교육을?

?? 비즈니스에 있어서도 회화 비중이 훨씬 높은 거 모름?
괜히 기업들이 글만 읽을 줄 알고 입한마디 뻥긋 못하는 인원만 양산해대는
토익 점수 보유자들을 괄시하고 오픽이나 토스 점수 보유자들을 뽑기 시작한 줄 아는거임??
언어는 그 기본이 커뮤니케이션인데 상대방 의견을 받아들이기만 하고 내 의견을 표현 못해서 어따 써먹을 수 있겠냐?ㅋㅋㅋ

그러니까 그게 전국민을 대상으로 해야 할 기본교육이냐고ㅋㅋㅋ
제대로 된 영어대화 못해도 잘만 살아가는 국민이 대부분인데 그 사람들은 시간 들여 그거 배워서 어따씀?

다 1등급 하면 안돼냐?
어차피 논술보고 뭐보고 존나 많이보는데
후리토킹 면접을 보던가. 존나쓸대없이 인재낭비하는건데

ㄹㅇ 저런식이 아녀도 평가요소 추가 삽입할 데는 무궁무진하게 많은데
굳이 저런 변태스런 문제를 출제하면서 외국어 영역을 위한 외국어를 하니 문제가 되는거지
우리나라도 시대 흐름에 맞게 회화, 청취 위주로 교육지침을 옮겨갈 때가 됐다고 생각.

회화 청취 위주면 사교육 더 폭발할 수도 있어~ 그나마 이런 독해 베이스가 그나마 흙수저들도 따라올수 있는거지.
니말대로 회화 청취 위주로 가봐라 당장 돈있는놈들 죄다 애새끼들 외국보내서 몇년 씩 살다와서 솰라솰라할텐데
미드나 영어뉴스 자막없이 보고, 프리토킹이 자유로운 애들하고 경쟁이 되겄냐?

영어는 구문의 언어라고 할 정도로 숙어 표현이 널리고 널렸는데
그거 비중만 올려서 실제 현지 회화와 근접한 영어교육을 하기만 해도 실제 영어실력과 변별력 두마리 토끼를 다 잡을 수 있음.

그럼에도 단순 단어암기에만 미쳐돌아서 문맥은 따져보지도 않고 단순 의미암기에만 기반한 어휘구사를 보여주는게 대한민국식 수능 영어교육.

애초에 외국어 영역 자체가 외국어 '활용' 능력을 함양하기 위해서 존재하는건데
현실에서는 쓸일도 없는 외국어 영역을 위한 외국어 트레이닝을 변별력 때문에 한다는 건 좆같은 교육부의 변명으로밖에는 안들림.

지문 자세히 보면 그렇게 나쁜 지문은 별로 없다. 나도 한동안 수능 되게 열심히 공부해봤는데 주옥같은 명문들 많아. 쓰레기같은 지문도 물론 있었지만, 나름 공부에 도움이 되는 것도 많고 특히 글을 전개해가는 논리구조가 국어와는 좀 다르고 영미인들의 사고구조를 잘 알 수 있는 장점도 있지. 니말대로 보통 학생들이 현실에서는 당장 쓸일이 없어보이는것도 맞는 말이지만 그건 수학이나 다른 과목도 마찬가지고, 수능이라는 즉 대학에서 학문을 연구하는 능력이라는 범주로 생각해보면 영어라는 과목으로 영어소통이 아니라 사고력을 측정하는데 좀더 포커스를 둔 시험이고 지금 교육 현실으로 최대한의 현실적 타협이 지금 외국어영역이라고 본다.

저렇게 ㅄ같이 해서 변별력 높이느니 영어를 수능에서 빼는게 좋을 듯.

그건 아니야^^