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수도권의 한 일반고등학교.

내신 전교 20등 안의 학생들을 위한 사실상의 '특별반'이 운영되고 있습니다. 

이 반에선 교내 경시대회와 내신의 일부인 수행평가 점수 잘 주기 같은 특혜가 주어집니다.

이른바 '학생부 몰아주기'.

그런데 이런 학교가 한두 군데가 아닙니다.

[고교 교사 A]
"(상위권 학생) 그들한테 다 몰아주는 겁니다. SKY대 가려고 하는 애들이 그런 행사 가서 온갖 대내외 상 독점하고 내신 독점하고…"

일부 학교에선 학생들의 수상 경력 기록을 위해 1년에 무려 100개가 넘는 교내 대회를 여는 곳도 있을 정도라고 합니다.

[고교 교사 A]
"저희 학교만 해도 1년에 하는 교내 행사가 50가지가 넘어요. 많은 학교는 100가지가 넘는데…"

[대학생 A]
"(교내 경시) 대회가 있는데도 일부 학생들에게만 언질을 줘서 갑작스럽게 (대회를) 실시를 해서 그들이 상을 탈 수 있게끔 도와준다거나…"

명문대 진학 실적을 높이기 위해 학교가 직접 나서 '될만한 학생'만 지원한 겁니다.

[대학생 B]
"수행평가를 보는데 학교의 케어를 받는 학생이 어느 날 (시험에서) 1개를 틀린 거예요. 1개 틀리면 3점 감점 이랬는데 평가 기준이 1개까지 만점이라고 바뀐 경우가 있었어요. OO대 의대 갔어요."

'점수에 따른 줄세우기'를 막겠다는 학종의 기본 취지가 무색해지고, 중·하위권 학생들은 '들러리'로 전락해 소외감과 박탈감을 느낍니다.

[재수생]
"(학교생활기록부는) 공부 잘하는 학생들 워낙 길게 써주고 좋게 써주는 경우가 많죠. (하위권 학생들하고) 진짜 많게는 (페이지 수가) 열 몇 장도 차이가 나거든요. 너무하지 않나…"

[대학생 C]
"(수능 모의고사를) 망치고 나서 선생님들 대우가 달라지는 걸 느꼈어요. 잘하는 학생들은 면접교육도 같이 해주고 순위권에 못 들거나 이렇게 된 상황이라면 안 해주는."